Lors du séminaire sur l'intégration organisé par le SeSoPi le vendredi 7 mars dernier, la question des langues fut évidemment aussi évoquée. Dans le contexte multilingue de notre école, la langue maternelle des enfants étrangers est parfois considérée comme une langue supplémentaire. L'intervention d'un étudiant de uni.lu fut rafraîchissante: de très nombreuses études montrent que l'enfant ne saurait bien aborder une langue (scolaire) s'il ne se trouve pas à l'aise dans sa langue première, sa langue maternelle.
Espérons que cette façon de voir, qui a pris résidence à l'université de Luxembourg, aura des répercussions sur la politique et les pratiqus pédagogiques.
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